Das Projekt verfolgt folgende Ziele:

Definition der Rollen und Einflussbereiche unterschiedlicher Wissenschaftsgebiete im angewandten Wissensmanagement. Da Wissensmanagement einen multidisziplinären Ansatz verfolgt, nehmen in Curricula und Schulungsmaßnahmen Inhalte aus verschiedenen Disziplinen wie beispielsweise Management, Informationstechnologie, Organisationsentwicklung etc. Einfluss. 

• Anbieten von Lern- und Schulungsunterlagen für angewandtes Wissensmanagement für Einrichtungen der Zielgruppen. Es sollen praktisch umsetzbare und nutzbare Anleitungen und Beispiele für die Planung und Implementierung von Wissensmanagement in Unternehmen und öffentlichen Institutionen gegeben werden.
• Bereitstellung von zielgruppengerechten Arbeitsmitteln, um Wissensdefizite und Qualifizierungsbedarfe zu erheben. So wird beispielsweise ein Selbsttest zum Thema Wissensmanagement („K.M. self-audit tool“) mit zugehöriger Methodik entwickelt.
• Stärkung der Wettbewerbsfähigkeit und Innovationskraft von KMU und anderen interessierten Organisationen durch das Bereitstellen von Wissensmanagement-Werkzeugen, Informationen und Erfolgsbeispielen, da systemisches Wissensmanagement eine treibende Kraft für Innovationsentwicklung darstellt.
• Bewusstseinsbildung bei Unternehmen, Institutionen und Trainingseinrichtungen über die Bedeutung von Wissensmanagement und Beitrag zur Entstehung einer europäischen Wissensmanagementkultur. Dazu werden die Zielgruppen aktiv in die Bedarfserhebung und -definition sowie in die Verbreitungsaktivitäten (z.B. via „K.M. Portal“) einbezogen.
• Steigerung der Anpassungsfähigkeit von Unternehmenskulturen, da Wissensmanagement eine Vielfalt an Kompetenzen in Bereichen wie Technologie, Change Management, Organisationsentwicklung etc. erfordert.
• Ausweitung von bestehenden Netzwerken und Nutzung von Synergien im Wissensmanagement zwischen europäischen KMU, Wissenschaft und Bildungseinrichtungen durch das Etablieren eines virtuellen Wissensmanagementportals („K.M. Portal“), in dem die relevanten Gruppen involviert sind.